Näbbmössens aktivitet

 Vårbingo 

Åldersgrupp och material:
Denna aktivitet passar elever i alla årskurser på mellanstadiet men vi har fokuserat på elever i årkurs 4 när vi utformat vårt material. Materialet som behövs för att utföra uppgiften är:  4st äggkartonger med en inklistrad bingobricka med bilder på 11 olika arter, ett frågehäfte samt papper och penna. 

 
Lärandeobjekt:
Eleven ska kunna:  
- Namn på de 11 olika arter (arttyper): Gran, tall, mossa, lav, blåbär, vårblomma, ormbunke, gräs och kunna identifiera dem.  
- Hur dessa arter luktar, känns och ser ut. 
- Några andra specifika egenskaper hos dessa arter och skillnader mellan dem. 
 

Centralt innehåll:

• Namn på vanligt förekommande arter. 

• Hur växter kan identifieras. 

 

Utförande:
Aktiviteten inleds med en introduktion för eleverna där läraren informerar om uppgiften samt om de sinnen eleverna ska använda sig av under uppgiften. Viktigt är att engagera eleverna i hur våra sinnen kan hjälpa oss att komma ihåg namn. Här förklarar läraren för eleverna vad man kan lära sig när man är ute i naturen som man inte kan i ett klassrum och hur man kan använda sig av flera olika sinnen för att känna igen (artbestämma) något. Läraren kan med fördel förklara för eleverna att i den svenska skogen finns få giftiga arter, man kan känna och lukta på det mesta men vissa svampar i skogen kan vara giftiga och att eleverna inte ska ta på dessa samt att de inte ska smaka på något. 

Därefter är det dags för eleverna att utföra uppgiften.  Varje elevgrupp kommer att få en äggkartong med bilder på alla arter. De ska därefter leta upp arterna på bilderna och placera dem i äggkartongens fack. Visa äggkartongen för eleverna och modellera för dem hur de genomför uppgiften. Eleverna ska också efter varje insamlad art fylla i ett frågeformulär där eleverna besvarar frågor så som hur föremålet känns, luktar och ser ut. Här är det också viktigt att läraren modellerar hur eleverna på bästa sätt fyller i formuläret som syftar till att få eleverna till att använda sina sinnen när de genomför uppgiften. 

Avslutningsvis kommer eleverna att få redovisa sina resultat, visa upp sina fynd och förklara vilka olika egenskaper deras insamlade arter har. De får också om de vill redovisa vilka egna associationer de gör till de dofter och intryck de fått under genomförandet vilket kan bidra till ytterligare diskussioner kring fördelarna med att använda sina sinnen vid inlärning. Vill man sedan utveckla denna uppgift med fokus på sinnena lukt och känsel kan eleverna få göra ett blindtest där de kan få prova att artbestämma sina fynd. 

 
Referenser 
Inspiration hämtad från https://www.aktivtfamiljeliv.se/naturbingo/ 

Bingobricka (klistras i äggkartong):

Frågeformulärets utformning (exempel): (Länk till google för nedladdning: https://docs.google.com/document/d/1AbcKBLBlUed_S3OuV64M9-RuzGE1DSvahNOLu4_M6mc/edit?usp=sharing)